Idraaj Maharat al-Tafkir al-Ulya fi Ta’limi Kitabati al-Sardi: Tanfidzan wa Taqyiman
Abstract
هذه المقالة تقدم كيÙية تØقيق مهارات التÙكير العليا ÙÙŠ عملية تعليم كتابة السرد وتقييمه معا. إن عملية تعليمها Ø§Ù„Ù…Ù‚ØªØ±Ø ØªØ¯Ù…Ø¬ Ùيه القراءة والكتابة معا Øيث أن الدارسين Ùيه قبل أن يكتبوا، قرؤوا نصوصا نموذجية ÙˆØللوها وقيموها. وذلك بعد أن تزودوا بخصائص الموضوع السردي وأنواعه ÙˆÙ…Ù„Ø§Ù…Ø Ø§Ù„Ø£Ø³Ù„ÙˆØ¨ وقواعده اللغوية. لأجل التØليل والتقييم تتناقش المدرّسة معهم ÙÙŠ مضمون الموضوعات المختارة كما تدربهم على تØديد الأØداث المÙتاØية وتوجههم ÙÙŠ صياغة المخطط وتقديم تØليلهم من خلال الجداول المØتوية على العناصر الرئيسة للسرد. وإن تقييمه يتركز على المهارة المستهدÙØ© ÙØسب بالمعايير الأربعة : الÙكرة (عناصر سردية) واللغة (عناصر لغوية) والأسلوب (عناصر تطويرية) ثم الخط (عناصر إملائية). ولأجله يستÙيد من قائمة التدقيق لنتائج كتابة السرد.
Full Text:
PDFRefbacks
- There are currently no refbacks.