Ta'lim Maharah al-Kitabah fi 'Ashr al-Raqmanah: Furash wa Tahadiyat

Nur Cholis Agus Santoso

Abstract


يهد٠هذا البحث إلى معرÙØ© Ùرص وتحديات تعليم مهارة الكتابة ÙÙŠ عصر الرقمنة، وكما هو معلوم أن التكنولوجيا قد تطور تطورا Ùائقا، ويلمس جوانب  الحياة منها جانب تعليم اللغة العربية، انتÙاع التكنولوجيا ÙÙŠ عملية تعليم  اللغة العربية قد أدى إلى التعليم الابتكاري، واستخدام التكنولوجيا ÙÙŠ تعليم الكتابة قد أتاح Ùرصا لتطوير ÙƒÙاءة مهارة كتابة الطلاب، ولكن مع ذلك أن استخدام التكنولوجيا قد يؤدي إلى التحديات التي يجب على المعلمين حلها، ولمعرÙØ© الÙرص والتحديات ÙÙŠ استخدام التكنولوجيا عند تعليم مهارة الكتابة استعمل الباحث البحث الوصÙÙŠ ولجمع البيانات استخدم طريقة الملاحظة والمقابلة واستقراء البحوث السابقة، وبعد التحليل وجد الباحث أن التكنولوجيا ÙŠÙتح للطلاب مجالا اتصاليا مع الناطقين بالعربية من خلال وسائل التواصل الاجتماعي كتويتر، ÙˆÙيس بوك وغيرها من الوسائل وهذا بالتأكيد سيطور مهارة كتابة الطلاب من جانب التعبير التحريري ØŒ أما التحديات Ùهي ضع٠كÙاءة الطلاب ÙÙŠ كتابة الحرو٠العربية إملائيا وخطا؛ بسبب قلة تمرين الطلاب على كتابة الحرو٠الهجائية بالقلم لتعودهم على ضغط الزر  للكتابة، Ùˆ أن معرÙØ© الإنتاج الأصلي من تعبير الطلاب التحريري من الأمر الصعب لأن الطالب أخذ التعبير من الانترنيت بكلية، ولمواجهة هذه التحديات على المعلم أن لا يترك تعليم الإملاء واستخدام جهاز التÙتيش كترنيتين لتÙتيش تعبير الطلاب التحريري.


Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.