Ihtiraf al-Mu'allim al-Lughah al-'Arabiyah fi Madrasah al-Tsanawiyah al-Islamiyah al-Hukumiyah al-Ula Lombok al-Syarqiyah al-'Am al-Dirasi 2022/2023

Ratna Komalasari, Sudi Yahya Husein, Rabiatul Adawiyah, Subki Subki

Abstract


اللغة العربية هو اللغة القرآن، اللغة القرآن يجب ان يعلم ÙÙŠ كل مسلم، لأن  هو اللغة مرار ان تستخدم. اللغة العربية ÙÙŠ أساسه هو اللغة الأجنبية، ولكن باللغة العربية نستطيع ان نعر٠اللغة الجنة. وبالمÙهوم اللغة العربية نستطيع ان نعر٠بعض المعنى من القرآن. لذالك ما ÙÙŠ السبب لا تتعلم اللغة العربية.  بلإضاÙØ© ÙƒÙاءة لكل المعلم اللغة العربية المختلÙØŒ حتى الباحثة تريد لمعرÙØ© احترا٠كل المعلم اللغة العربية ÙÙŠ مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى لومبوك الشرقية. أما لمعرÙØ© احترا٠المعلم اللغة العربية ما سعي مدير المدرسة ÙÙŠ ذالك المدرسة   الباحثة لا بد جمع البيانات من الطلاب، المعلم Ùˆ مدير المدرسة. أما منهج البحث هذا النوع  من البحث هو بحث النوعي، لأن مصدر البيانات الأول ÙÙŠ هذا البحث معلم  اللغة العربية ÙÙŠ مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى لومبوك الشرقية. ثم جمع البيانات من ملاحظة، مقابلة، Ùˆ التوثيق. Ùˆ تحليل البيانات التي تستخدم عن احترا٠المعلم اللغة العربية Ùˆ بياناتها من ملاحظة، مقابلة، Ùˆ التوثيق. Ùˆ النتائجها أن  المعلم اللغة العربية ÙÙŠ ذالك المدرسة هو محتر٠واحتصاصي ÙÙŠ التعلم ام لا لأن من خلÙية التربية المختلÙ.


Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.